HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROGRAMU WYCHOWAWCZ0-PROFILAKTYCZNEGO

Harmonogram działań programu wychowawczo-profilaktycznego

w Zespole Szkół Spożywczo-Gastronomicznych w Warszawie

Sfera rozwoju: fizyczna
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Propagowanie zdrowego stylu życia młodzieży
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Promocja zdrowia: - profilaktyka raka piersi; - udzielanie pierwszej pomocy; - higiena osobista; - znaczenie szczepień przeciwko WZW typu B, TD; - zaburzenia odżywiania – anoreksja i bulimii.	pielęgniarka szkolna – K. Dęmbe	zgodnie z harmonogramem
	2.	„Twoja krew – moje życie” – propagowanie idei krwiodawstwa i krwiolecznictwa poprzez zorganizowanie na terenie szkoły akcji krwiodawstwa we współpracy z RCKiK.	Pedagog szkolny - A. Węderlich, opiekun SU, M. Marszał, M. Sereja-Czekalska	zgodnie z harmonogramem
	3.	Udział społeczności szkolnej w kampaniach społecznych: a) „HIV, AIDS” w związku z obchodami Międzynarodowego Dnia walki z HIV/AIDS; b) „Bliżej siebie, dalej od narkotyków”.	nauczyciel biologii, pielęgniarka szkolna, psycholog szkolny	Grudzień 2023
	4.	Rozgrywki sportowe o „Puchar Lolka”.	nauczyciele wychowania fizycznego	zgodnie z harmonogramem
	5.	Zachęcanie do aktywności fizycznej poprzez udział: a) 56 WOM Biegi Przełajowe – Praga Południe; b) Mistrzostwa Dzielnicy w kilku konkurencjach sportowych: piłka siatkowa, piłka koszykowa, piłka nożna; c) biegi sztafetowe dla poszczególnych klas.	nauczyciele wychowania fizycznego	zgodnie z harmonogramem
	6.	Cykl warsztatów teoretyczno-praktycznych z dietetykiem nt. szkodliwości cukru, zdrowego trybu życia, potrzeby snu oraz szkodliwości napojów energetycznych i używek dla wszystkich klas pierwszych.	nauczyciele wychowania fizycznego	zgodnie z harmonogramem
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Profilaktyka zachowań ryzykownych
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Realizacja programu profilaktycznego dla uczniów klas pierwszych: „Odpowiedzialność prawna nieletnich” w ramach programu „Decyduję odpowiedzialnie” we współpracy ze Strażą Miejską.	Pedagog szkolny – A. Węderlich we współpracy ze Strażą Miejską	I. półrocze
	2.	Działania z zakresu profilaktyki cyberprzemocy i bezpieczeństwa w sieci.	B. Hładki, A. Momot	cały rok szkolny
	3.	Akcja szkolna z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu.	A. Momot	II. półrocze
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Szerzenie idei edukacji globalnej, na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz edukacji ekologicznej.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Realizacja treści z zakresu edukacji globalnej zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.	wszyscy nauczyciele	cały rok
	2.	Wykorzystanie zasobów edukacyjnych: globalna.ceo.org.pl do wprowadzania treści z zakresu edukacji rozwojowej na lekcjach przedmiotów ogólnokształcących.	wszyscy nauczyciele	cały rok
	3.	Udział szkoły w akcjach ekologicznych, na rzecz rozwoju: a) WWF „Godzina dla Ziemi”; b) obchodach Światowego Dnia Ziemi; c) sprzątanie świata – akcja szkolna.	B. Iwańska, nauczyciel geografii	cały rok
	4.	Ogólnopolski konkurs – Ekologia – EkoPlaneta.	B. Iwańska, nauczyciel geografii	cały rok
	5.	Konkurs szkolny „Moja wymarzona planeta”.	M. Urbańska, B. Hładki	cały rok

Sfera rozwoju: duchowa
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Promowanie i popularyzowanie nauki społecznej patrona szkoły Jana Pawła II w codziennej pracy profilaktyczno-wychowawczej.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Działalność Zespołu realizującego projekty związane z patronem szkoły Janem Pawłem II.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa	cały rok
	2.	Współpraca z Instytutem Papieża Jana Pawła II w Warszawie.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa	cały rok
	3.	Współpraca z Centrum Myśli Jana Pawła II.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa	cały rok
	4.	Przynależność do Rodziny Szkół noszących imię Jana Pawła II: a) Udział młodzieży i nauczycieli w dorocznej Pielgrzymce Rodziny Szkół Jana Pawła II do Częstochowy; b) Udział społeczności w corocznych Zjazdach Rodziny Szkół im. Jana Pawła II.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa	cały rok
	5.	Organizacja wydarzeń dla młodzieży mająca na celu szerzenie idei nauki Ojca Świętego Jana Pawła II, m.in.: a) Dzień Papieski; b) Pielgrzymka Maturzystów do Częstochowy; c) Konkurs wiedzy o JPII; d) Dzielnicowy Konkurs recytatorski poezji Karola Wojtyły i o Janie Pawle II; e) Rocznica śmierci Jana Pawła II; f) Turniej sportowy o „Puchar Lolka”; g) warsztaty wychowawcze, ślubowanie klas pierwszych, przedstawienie o Janie Pawle II - w związku z Dniem Patrona Szkoły.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa 5b) wychowawcy klas maturalnych 5f) n-le wychowania fiz. 5g) J. Piecychna, R. Rycharska, V. Proc	cały rok 5f, g – zgodnie z harmonogramem
	6.	Udział młodzieży w wydarzeniach międzyszkolnych i ogólnopolskich związanych z sylwetką patrona szkoły.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa dyrekcja, wyznaczeni nauczyciele, społeczność szkolna	zgodnie z harmonogramem
	7.	Udział w akcjach charytatywnych.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa dyrekcja, wyznaczeni nauczyciele, społeczność szkolna dyrekcja, wyznaczeni nauczyciele, społeczność szkolna	zgodnie z harmonogramem
	8.	Udział społeczności szkolnej w okolicznościowych Mszach Świętych oraz Rekolekcjach Wielkopostnych.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa dyrekcja, wyznaczeni nauczyciele, społeczność szkolna	zgodnie z harmonogramem
	9.	Wychowanie w oparciu o uniwersalne wartości - prowadzenie godzin wychowawczych w oparciu o program oparty na wartościach.	A. Sekuła, R. Rycharska, V. Proc, E. Orłowska, H. Kęczkowska, M. Laszecka, A. Zarychta, E. Dolska, I. Brzozowa wychowawcy klas, katecheta	zgodnie z harmonogramem

Sfera rozwoju: społeczna
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Budowanie i rozwijanie środowiska szkoły jako wspólnoty, nadanie wysokiej rangi pracy wychowawczej.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Przeprowadzenie przez zespół psychologiczno - pedagogiczny warsztatów integracyjno-wychowawczych dla uczniów wszystkich klas pierwszych „Poznajmy się – pierwsze koty za płoty…”.	A. Węderlich, M. Urbańska, B. Hładki, wychowawcy klas	wrzesień/październik 2023
	2.	Reintegracja pod hasłem „Budujemy klasę – współpraca – to się opłaca” klas IIAT i IIBT po połączeniu.	A. Węderlich, M. Urbańska, B. Hładki, wychowawcy klas	wrzesień/październik 2023
	3.	Rozwijanie postaw obywatelskich i samorządności młodzieży poprzez działalność samorządu uczniowskiego w roku szkolnym 2023/2024.	Dyrektor szkoły, opiekun SU – A. Węderlich	Cały rok
	4.	Zaangażowanie uczniów w realizację: projektów uczniowskich promujących ideę samorządności młodzieży, akcji charytatywnych, imprez integrujących społeczność szkolną oraz promocję szkoły na zewnątrz: a) realizacja programu m.st. Warszawy „Nastolatek w samorządzie” dla kl. I; b) spotkanie z rzecznikiem praw ucznia.	Dyrektor szkoły, opiekun SU – A. Węderlich, 4a – A. Węderlich 4b – J. Komarnicka	Cały rok
	5.	Udział społeczności szkolnej w wyborach do Samorządu Uczniowskiego.	Opiekun SU – A. Węderlich	Październik 2023
	6.	Spotkania członków Zespołu Wychowawczego w celu promowania dobrych praktyk, generowania nowych zamierzeń pedagogicznych, wymiany doświadczeń, analizy sukcesów i niepowodzeń wychowawczych, modyfikacji i zmian w podejmowanej bieżącej pracy wychowawczej.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, wychowawcy klas.	W miarę potrzeb (min. 1 raz w półroczu)
	7.	Podkreślanie rangi roli wychowawców klas, w integracji zespołu klasowego, pomoc i wsparcie podejmowanych oddziaływań przez wychowawców zastępczych.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, wychowawcy klas.	cały rok
	8.	Podnoszenie jakości poziomu współpracy szkoły z rodzicami uczniów poprzez zaangażowanie rodziców w pracę zespołów klasowych, działalność Rady Rodziców, udział w życiu szkoły, organizowanych imprezach i uroczystościach.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, wychowawcy klas.	cały rok
	9.	Konsultacje indywidualne dla wychowawców klas, nauczycieli.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, wychowawcy klas.	cały rok
	10.	Omówienie sytuacji dydaktyczno – wychowawczej klas.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, wychowawcy klas.	cały rok
	11.	Pogadanki tematyczne na godzinach wychowawczych.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, wychowawcy klas.	cały rok
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Kształtowanie prospołecznych postaw i zachowań.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Rozwój kompetencji społecznych uczniów poprzez udział w warsztatach, programach edukacyjno-wychowawczych, kampaniach społecznych i akcjach profilaktycznych.	wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda	Cały rok
	2.	Udział w akcji „Żonkile” – rocznica wybuchu powstania w getcie.	R. Rycharska, K. Bartnicka, wychowawcy klas	kwiecień 2024
	3.	Udział Szkoły w Ogólnopolskim Tygodniu Kariery 2023 – pod hasłem: „Talent i praca – to się opłaca!”.	Doradca zawodowy – A. Węderlich, A. Tomaniak	16 – 22.10.2023
	4.	Udział Szkoły w Światowym Tygodniu Przedsiębiorczości 2023. Kampania reklamowa szkoły.	Doradca zawodowy – A. Węderlich, A. Tomaniak	listopad 2023
	5.	Udział szkoły w Europejskim Roku Umiejętności 2023 – dopasowanie umiejętności do potrzeb rynku pracy, aktywizacja na rynku pracy.	Doradca zawodowy – A. Węderlich, A. Tomaniak	cały rok szkolny
	6.	Współpraca z Fundacją GPW w ramach nauczania przedmiotu podstawy przedsiębiorczości.	A. Węderlich	cały rok szkolny
	7.	Rozwój kompetencji językowych z elementami savoir vivre’u w postaci netykiety dla wszystkich klas pierwszych, drugich i trzecich.	A. Momot	cały rok szkolny
	8.	Kurs empatii – co robić, kiedy widzimy kogoś, kto potrzebuje pomocy.	B. Hładki	cały rok szkolny
	9.	Warsztaty/materiały „Różni, ale podobni” skierowane do uczniów klas I nt. neuroróżnorodności.	B. Hładki	cały rok szkolny
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym oraz instytucjami wspomagającymi wychowanie, kształcenie.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	1. Prace Zespołu ds. Promocji Szkoły: a) opracowywanie i koordynowanie projektów z zakresu promocji Szkoły w ciągu całego roku szkolnego; b) Promocja szkoły na Targach Edukacyjnych EXPO; c) Targach Szkół Ponadpodstawowych; d) Dni otwarte; e) Pikniki i inne działania promujące pracę szkoły w środowisku lokalnym.	zespół ds. promocji: K. Dzwonkowska, A. Węderlich, A. Momot, M. Kusal, Ł. Binkowski, M. Dudziński, M. Marszał, A. Wawer, O. Połosak, S. Kalisz, B. Połosak-Rumak	Cały rok
	2.	Stała współpraca ze Strażą Miejską, Policją, Sądem dla Nieletnich, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, ścisła współpraca z instytucjami wspomagającymi wychowanie, działającymi w środowisku: Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, organizacjami pozarządowymi.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	Cały rok
	3.	Stała współpraca z Biblioteką Pedagogiczną im. Komisji Edukacji Narodowej oraz Biblioteką Publiczną im. Zygmunta Jana Rumla w celu rozwoju czytelnictwa oraz działalności kulturalnej szkoły. Realizacja Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.	Nauczyciele biblioteki	Cały rok
	4.	Współpraca z placówkami zewnętrznymi działającymi na rzecz młodzieży i rodziców oraz z OHP, ZDZ, szkołami i placówkami oświatowymi, poradniami specjalistycznymi, organizacjami pozarządowymi w celu zabezpieczenia realizacji obowiązku nauki oraz pomocy uczniom w osiągnięciu sukcesu edukacyjnego.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	Cały rok
	5.	Szkolny wolontariat - działania, kampanie, zbiórki i akcje charytatywne w zakresie rozwoju empatii i postaw prospołecznych.	M. Urbańska, B. Hładki, A. Bartuszek	Cały rok
	6.	Autorski Projekt „Piernikove LOVE” – we współpracy z Zespołem Szkół Specjalnych nr 89.	M. Rogowska, A. Węderlich	zgodnie z harmonogramem
	7.	Autorski Projekt „Podziel się swoją pasją” we współpracy z LXXII LO im. gen. J. Jasińskiego, ze Stowarzyszeniem na rzecz dzieci, młodzieży oraz rodzin zastępczych i innych form rodzicielstwa zastępczego o nazwie „Chaber” w ramach wymiany doświadczeń, nawiązywania relacji ze środowiskiem lokalnym (warsztaty „Pierwsza pomoc, ratownictwo medyczne”, warsztaty kulinarne, cukiernicze).	A. Węderlich, M. Rogowska, K. Dzwonkowska, O. Połosak, M. Molik, M. Roguszewski	zgodnie z harmonogramem
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Uatrakcyjnianie codziennego życia szkoły.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Systematyczne dbanie o estetykę budynku i okolicy szkoły, sal lekcyjnych i innych pomieszczeń.	Dyrektor szkoły, opiekunowie sal, kierownik gospodarczy	cały rok
	2.	Wspieranie podejmowanych przez uczniów inicjatyw, jednoczenie się wokół przedsięwzięć, projektów.	Dyrektor szkoły, opiekunowie sal, kierownik gospodarczy	cały rok
	3.	Podnoszenie jakości imprez szkolnych poprzez zaangażowanie i integrację klas wokół świąt, imprez profilaktyczno – wychowawczych i kampanii edukacyjnych: a) Ślubowanie uczniów klas pierwszych; b) Dzień Patrona; c) Wigilia Szkolna; d) Jasełka Bożonarodzeniowe; e) Rocznica Konstytucji 3 Maja – wystawa; f) Uroczyste wręczenie świadectw; - absolwentom TSG, BSSG; - uczniom klas promocyjnych; g) Światowy Dzień Wody, Światowy Dzień Zwierząt; h) Piknik Międzypokoleniowy - Południowo – Praskie Senioralia; i) Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją; j) Międzynarodowy Dzień Tolerancji; k) Światowy Dzień Świadomości Autyzmu; l) Dzień Szefa Kuchni; m) Dzień Pszczoły – piknik; n) Andrzejki z Komorską, Mikołajki z Komorską; o) Święto Odzyskania Niepodległości; p) Majówka Aniołów; q) Szkolna dyskoteka; r) Światowy Dzień Żywności; s) Światowy Dzień Godności; t) konkurs fotograficzny; u) Festiwal Narodów w ramach Światowego Dnia Różnorodności Kulturowej (wydarzenie dla całej społeczności szkolnej – maj 2024) - kulinarne warsztaty edukacyjne „Kuchnie świata/Europy”; w) Dzień ekologii – warsztaty recyklingu;	Dyrektor szkoły, wyznaczeni nauczyciele 3a) J. Piecychna, S. Kalisz, A. Sekuła, E. Chmielewska, B. Połosak-Rumak, wychowawcy klas I 3b) R. Rycharska, V. Proc, I. Brzozowa, E. Orłowska, S. Azarova 3c) wyznaczeni n-le 3d) M. Laszecka, W. Dolska, D. Piecychna, A. Ramm-Bredek 3e) B. Połosak-Rumak, W. Miszewska, K. Krajewski, A. Labun 3f) dyrektor szkoły, wychowawcy, wyznaczeni n-le 3g) B. Iwańska 3h) O. Połosak, K. Dzwonkowska, A. Węderlich, M. Perczyńska, J. Komarnicka, Ł. Kania 3i,j) B. Hładki, M. Urbańska, A. Bartuszek 3k) D. Piecychna, B. Hładki, M. Urbańska, W. Miszewska, E. Dolska, A. Staniszewska, A. Ramm-Bredek 3l) J. Komarnicka, A. Sowa, M. Sereja-Czekalska, M. Kusal, O.Połosak, K. Dzwonkowska, A. Wawer, M. Molik, M. Roguszewski, E. Drzewicka-Łyżwa 3m) K. Dzwonkowska, O. Połosak, A. Węderlich, A. Wawer, A. Sowa, E. Drzewicka-Łyżwa, M. Molik, M. Roguszewski 3n) A. Węderlich, SU, M. Marszał, K.Dzwonkowska, O. Połosak, B. Połosak-Rumak, wychowawcy klas 3o) A. Grenda, H. Kęczkowska, K. Bartnicka 3p, q) A.Węderlich, M. Rogowska, K. Dzwonkowska, O. Połosak, SU r) I. Brzozowa, B. Iwańska, A. Zarychta s) D. Piecychna, A. Ramm-Bredek t) S. Azarova, E. Orłowska, K. Bartnicka, J. Komarnicka u) A. Węderlich, zespół j. obcych, wychowawcy klas, mentorzy zawodowi: M. Molik, M. Roguszewski, A. Wawer, K. Dzwonkowska; jury: Ł. Kania, M. Rogowska, A. Grenda, O. Połosak v) D. Piecychna, A. Ramm-Bredek, A.Staniszewska	a-u: zgodnie z kalendarzem
	4.	Propagowanie idei czytelnictwa na lekcjach bibliotecznych: a) Realizacja projektu związanego z Narodowym Programem Rozwoju Czytelnictwa; b) kiermasz podręczników; c) ankieta dotycząca potrzeb czytelniczych uczniów i nauczycieli, sondaż czytelniczy; d) opracowanie i umieszczenie w Librusie informacji „Dlaczego warto czytać?”; e) list do rodziców Po co nam czytanie; f) Narodowe Czytanie od 9.IX (klasy na zastępstwach); g) spotkania z pisarzami (2); h) konkurs czytelniczy Recenzja książki; i) konkurs -Plakat o książce; j) literatura na ekranie pokazy filmów; k) przygotowanie bibliografii dla rodziców - Trudności wychowawcze; l) przygotowanie bibliografii dla młodzieży Nie daj się-radzenie sobie w trudnych sytuacjach; m) Daj książce drugie życie książka za darmo (Mikołajki i Dzień Kobiet); n ) wystawy książek-Najstarsze i najnowsze w naszej bibliotece; o) z okazji Miesiąca Biblioteki - przekazanie zabytkowych książek do WBP; p) Rok Szymborskiej – wystawa i czytanie poezji; q) Rok Fredry – pokaz spektakli, wystawa książek; r) wystawa fantastyki; s) pokazy horrorów; t) koncerty poezji śpiewanej np. Szymborskiej, pieśni legionowej z okazji 11.11; u) spotkanie z redaktorem, z absolwentem – szefem kuchni; w) gazetki okolicznościowe, pozyskiwanie książek od instytucji; x) konkurs na najlepiej czytającą klasę, konkurs na najlepszego czytelnika; y) lekcje biblioteczne (w ramach zastępstw); z) spotkania z okazji – Tradycje polskie – andrzejki, zaduszki, święta, kuchnia regionalna ...; aa) wycieczka do BUW.	Nauczyciele biblioteki i czytelni	Cały rok
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Doskonalenie i rozwijanie kompetencji pedagogicznych, wychowawczych nauczycieli, wychowawców, rodziców.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Wzmacnianie roli wychowawcy klasowego poprzez: budowanie systemu wsparcia ze strony grona pedagogicznego i dyrekcji, wsparcie zespołu psychologiczno-pedagogicznego.	Dyrektor szkoły, nauczyciele, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	cały rok zgodnie z harmonogramem
	2.	Analiza potrzeb szkoleniowych nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji wychowawczych – przeprowadzenie diagnozy.	A. Momot, I. Brzozowa, R. Rycharska	Wrzesień 2023
	3.	Przygotowanie oferty, zorganizowanie szkoleń, warsztatów dla nauczycieli i wychowawców zgodnie z zapotrzebowaniem w ramach WDN.	Dyrektor szkoły	Wrzesień 2023
	4.	Opracowywanie i udostępnianie materiałów i pomocy na lekcje wychowawcze, wsparcie wychowawców w przeprowadzaniu tematycznych lekcji wychowawczych.	Nauczyciele biblioteki, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, logopeda	cały rok zgodnie z harmonogramem
	5.	Prowadzenie lekcji otwartych, zajęć wychowawczych, zebrań z rodzicami przez doświadczonych nauczycieli, dzielenie się dobrymi praktykami.	Osoby wyznaczone przez Dyrektora szkoły	cały rok zgodnie z harmonogramem
	6.	Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców poprzez organizację szkoleń, warsztatów umiejętności wychowawczych w odpowiedzi na zgłaszane potrzeby i problemy wychowawcze.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, wychowawcy	cały rok zgodnie z harmonogramem
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Udzielanie pomocy socjalnej uczniom potrzebującym.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Organizowanie pomocy socjalnej dla uczniów: - realizacja Rządowego programu pomocy uczniom niepełnosprawnym w formie dofinansowania zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w roku szkolnym 2023-2024; - stypendia szkolne za wyniki w nauce; - organizowanie zbiórek zgodnie z potrzebami.	Dyrektor szkoły, szkolna komisja stypendialna – A. Węderlich, M. Urbańska, A. Tomaniak, A. Grenda	cały rok zgodnie z harmonogramem

Sfera rozwoju: intelektualna
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Oddziaływania skierowane do uczniów uzdolnionych, otwartych i zaangażowanych w proces edukacyjno-wychowawczy.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Wyodrębnienie uczniów mających osiągnięcia, specyficzne zainteresowania i talenty.	Wszyscy nauczyciele	cały rok
	2.	Realizowanie indywidualnych planów pracy dydaktycznej dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz udzielanie wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w ramach programu wspierania uczniów uzdolnionych „Wars i Sawa”, programu „Szkoła z pomysłem” – Honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy.	A. Węderlich wyznaczeni nauczyciele	cały rok
	3.	Motywowanie młodzieży do udziału w olimpiadach, konkursach, projektach naukowych, wykładach zewnętrznych, zajęciach dodatkowych: a) Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia; b) wyjście edukacyjne CNK; c) Spotkania przy szachach z uczniami ZSSG; d) konkurs matematyczno-fizyczny; e) konkursy gastronomiczne i cukiernicze.	3a – A. Grenda 3b, c - K. Krajewski 3d – K. Krajewski, A. Grenda 3e – wyznaczeni n-le	cały rok
	4.	Krzewienie kultury języka polskiego, zamiłowania literatury poprzez organizację: a) Konkursu „Pędzlem i słowem”; b) Konkursu „Historyczne postacie na kartach literatury”; c) Dzielnicowy konkurs ortograficzny dla dyslektyków; d) Dzielnicowy Konkurs Recytatorski Poezji Karola Wojtyły i JPII; e) warsztaty o muzeum, Zamku Królewskim.	Nauczyciele języka polskiego 4a – K. Bartnicka 4b – A. Labun, B. Połosak-Rumak 4c – R. Rycharska, V. Proc, K. Bartnicka 4d – R. Rycharska, V. Proc, M. Laszecka 4e – A. Labun, B. Połosak-Rumak	cały rok
	5.	Rozwijanie kompetencji językowych oraz zainteresowań lingwistycznych uczniów: a) Konkurs wiedzy o krajach anglojęzycznych; b) Dzielnicowy Konkurs Języka Angielskiego; c) Akcja szkolna – plakaty nt. Hiszpanii i Latynoameryki; d) konkurs z okazji Europejskiego Dnia Języków Obcych; e) poezja anglojęzyczna swój poemat, wiersz; f) recytacja hymnu UE „Oda do radości” w j. niemieckim; g) akcje tematyczne (plakaty nt. przyborów szkolnych, art. Spożywczych, ubrań); h) kolędowanie w j. niemieckim; i) konkurs English Ace.	Nauczyciele języków obcych 5a, b – M. Marszał 5c - W. Miszewska 5d – H. Kęczkowska 5e – T. Łopaciuk 5f, g, h – H.Kęczkowska i) T. Łopaciuk	zgodnie z harmonogramem
	6.	Wyłanianie i nagradzanie najlepszych uczniów w nauce, pod względem frekwencji oraz aktywności społecznej, promocji szkoły w środowisku, czytelnictwa.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, wychowawcy klas, nauczyciele	po każdym półroczu
	7.	Podnoszenie kompetencji zawodowych uczniów poprzez udział w ponadstandardowych formach doskonalenia kwalifikacji: a) udział uczniów w spotkaniach, zajęciach z zakresu wiedzy o żywności i żywieniu w ramach współpracy z SGGW; b) szkolenia zewnętrzne z zakresu cukiernictwa, barmaństwa i baristyki; c) udział w targach EURO GASTRO, EXPO SWEET I innych branżowych; d) projekt unijny – Międzynarodowa mobilność edukacyjna – „Europa od kuchni – kuchnie świata w interaktywnej formie”; e) organizowanie imprez szkolnych i pozaszkolnych; f) warsztaty zawodoznawcze ze specjalistami z branży spożywczej m.in. Prozon; g) warsztaty w laboratoriach Instytutu Biotechnologii Przemysłu Rolno – Spożywczego; h) wycieczki zawodowe do hoteli, restauracji, cukiernii; i) celebrowanie świąt i dni tematycznych z zakresu gastronomii; j) konkursy gastronomiczne m.in. Olimpiada wiedzy o żywności, Mistrzostwa Szkół Gastronomicznych; k) konkurs z zakresu piekarstwa „Master Baker”; l) warsztaty edukacyjne „Festiwal Nauk 2023”; m) konkursy z zakresu cukiernictwa; n) projekt interdyscyplinarny „Zero Waste” – podnoszenie świadomości ekologicznej uczniów; o) projekt „Praca przyszłości, zawody przyszłości” – warsztaty;	nauczyciele przedmiotów zawodowych 7c - M. Rogowska 7d – O. Połosak, K. Dzwonkowska 7f, g, h – M. Rogowska 7j – O. Połosak, wyznaczeni n-le 7k, l – K. Dzwonkowska 7m – K. Dzwonkowska, E. Dzrzewicka-Łyżwa, A. Sowa, M. Rogowska 7n – J. Komarnicka, S. Azarova, E. Orłowska, D. Piecychna, A. Ramm-Bredek, M. Sereja-Czekalska, M. Molik, M. Roguszewski, A. Sowa, E. Drzewicka-Łyżwa 7o – A. Węderlich, klasa IIAT	cały rok
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Oddziaływania skierowane do uczniów o specyficznych trudnościach w nauce, o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uczniów cudzoziemskich oraz uczniów w trudnej sytuacji życiowej, czy też sprawiających trudności wychowawcze.
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Stała opieka psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów w trakcie zajęć edukacyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych.	Dyrektor szkoły, wyznaczone osoby, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, wychowawcy klas	W trakcie bieżącej, całorocznej pracy z uczniami.
	2.	Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów: a) Rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów w trakcie bieżącej pracy, wynikających w szczególności: - z niepełnosprawności; - z niedostosowania społecznego; - z zagrożenia niedostosowaniem społecznym; - z zaburzeń zachowania lub emocji; - ze szczególnych uzdolnień; - ze specyficznych trudności w uczeniu się; - z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych; - z choroby przewlekłej; - z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych; - z niepowodzeń edukacyjnych; - z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi; - z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą; b) Ustalanie zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, określanie form, sposobów i okresu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom posiadającym opinie lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznych i innym uczniom, potrzebującym pomocy oraz dokonywanie oceny efektywności udzielanej pomocy w szkole; c) Planowanie i realizacja działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego oraz planowania kariery zawodowej dla uczniów, poprzez: - realizowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego; - prowadzenie zajęć dla uczniów, akcji szkolnych i projektów promujących ustawiczny rozwój i podnoszenie kompetencji zawodowych.	Dyrektor szkoły, wyznaczone osoby, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog, wychowawcy klas	W trakcie bieżącej, całorocznej pracy z uczniami.
	3.	Organizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego, pomocy Psychologiczno-pedagogicznej, dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i trudności uczniów cudzoziemskich.	Wszyscy n-le, dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	W trakcie bieżącej, całorocznej pracy z uczniami.
	4.	Stała współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 16, współpraca z psychologiem opiekującym się szkołą z ramienia poradni oraz innymi specjalistami.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	W trakcie bieżącej, całorocznej pracy z uczniami.

Sfera rozwoju: emocjonalna
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne:
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Diagnoza potrzeb i problemów dotyczących bezpieczeństwa w szkole przez zespół ds. bezpieczeństwa.	dyrektor szkoły, wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	wrzesień/ październik 2023
	2.	Promowanie zagadnień dotyczących bezpieczeństwa, propagowanie bezpiecznych, odpowiedzialnych postaw i zachowań.	dyrektor szkoły, wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	cały rok
	3.	Podejmowanie działań służących podniesieniu bezpieczeństwa w szkole: - Stałe, systematyczne dyżury nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych, przed i po zajęciach na wszystkich piętrach i terenie szkolnym wg harmonogramu dyżurów; - Monitorowanie łazienek uczniowskich i terenu szkoły przez woźne; - Monitorowanie zachowań uczniów poprzez monitoring wizyjny; obserwację, legitymowanie osób przebywających na terenie szkoły; - Współpraca wszystkich pracowników szkoły z funkcjonariuszami Straży Miejskiej oraz Policji patrolującymi teren wokół szkoły; - Wzmożona kontrola bezpieczeństwa uczniów klas pierwszych, otoczenie ich szczególną opieką i uwagą przez wychowawców, pedagoga szkolnego, nauczycieli.	dyrektor szkoły, wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	cały rok
	4.	Analiza i aktualizacja wewnątrzszkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych.	dyrektor szkoły, wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	cały rok
	Zadania wychowawczo-profilaktyczne: Działania profilaktyczne i wychowawcze mające na celu podniesienie oddziaływań wychowawczych
	Sposoby realizacji		Osoby odpowiedzialne	Termin realizacji
	1.	Systematyczna kontrola frekwencji uczniów na zajęciach edukacyjnych, w tym z zakresu kształcenia praktycznego, realizowanych poza szkołą, w celu zabezpieczenia prawidłowej realizacji obowiązku nauki.	N-le, wychowawcy, kierownik kształcenia praktycznego, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	Cały rok
	2.	Podejmowanie interwencji przez pedagoga szkolnego, pedagoga specjalnego, psychologa i dyrekcję w przypadku braku skuteczności działań wychowawców w celu poprawy frekwencji w klasach.	Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog specjalny, psycholog	Cały rok
	3.	Profilaktyka zachowań autodestruktywnych.	B. Hładki	Cały rok

*Harmonogram działań programu wychowawczo-profilaktycznego powstał na podstawie Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Zespołu Szkół Spożywczo-Gastronomicznych, ma charakter otwarty, będzie rozszerzany zgodnie z bieżącymi wydarzeniami w działalności wychowawczo-profilaktycznej szkoły.

Warszawa, 14.09.2023